Меню раздела

Горячие новости

17.05.2024  Родительские собрания

подробнее...

16.05.2024  Единый день ПДД

подробнее...

15.05.2024  День семьи

подробнее...

15.05.2024  Наши символы - наша слава

подробнее...

11.05.2024  Психологическая игра "По дороге в пятый класс"

подробнее...

Архив новостей

31.03.2021

Педагогический совет

31 марта в школе прошел тематический педагогический совет «Домашнее задание как средство формирования прочных знаний и умений и предупреждения перегрузки учащихся»

Прежде чем переходить к активным действиям, следовало теоретически разобраться в проблеме, постараться найти пути ее решения и только после всестороннего анализа давать рекомендации учителям.

К педсовету были специально подобраны тексты. Были Их набралось много, поскольку хотелось обстоятельно проанализировать ситуацию и учесть максимальное количество подходов. проанкетированы педагоги и учащиеся 6-11 классов.

Форма нашлась сразу - деловая игра. Для её проведения коллектив заранее был поделен на три рабочие группы: родители, руководитель группы: Волуевич Елизавета Геннадьевна; врачи-юристы, руководитель: Писарик Валентина Михайловна, и учителя-новаторы, руководитель: Шамрило Наталья Николаевна. В ходе такого педсовета педагоги смогли «примерить» одну из трёх ролей (родителя, медика-юриста, учителя-новатора) и посмотреть на проблему со стороны. Сюжет самый простой: конференция представителей общественности, обсуждающих проблему домашних заданий.

Цели педсовета: создать условия для осознания наличия проблемы домашних заданий; дать учителям возможность проанализировать ее с разных точек зрения; предоставить различные рекомендации для дальнейшего использования; ознакомить с нормативными документами по вопросам учебной нагрузки и дозировки домашнего задания. Учителя с удовольствием включились в игру.

«Родители» поведали грустную историю мамы, взявшей отпуск, как и в первом классе, на время «ответственной работы» дочери-выпускницы, поскольку один на один с непомерными нагрузками она выдержала только две недели.

«Медики-юристы» » рассказали, что «дети испытывают большие перегрузки - домашние задания в пять уроков по двадцать задач, портфели весом шесть-семь килограммов, повышенные требования к детям и родителей, и учителей», озвучили содержание 31 статьи Конвенции о правах ребенка, а также содержание СанНиП, касающиеся дозировки домашних заданий в школе и количества часов, максимально допустимое количество часов, отведенных на подготовку домашнего задания в разных классах.

     Школьный психолог Минько Галина Михайловна в форме видео «Блиц-опрос» глазами младшего школьника проанализировала восприятие домашнего задания и выделила проблему, что понятие «самостоятельность» часто подменяется понятием «исполнительность».

  А «учителя-новаторы», вдохновленные цитатой из Анатоля Франса: «Чтобы усваивать знания, нужно поглощать их с аппетитом», констатировали, что зачастую домашние задания, которые мы задаем, по своему содержанию нудные и неинтересные.  Вот почему учащиеся часто их просто не выполняют или списывают из «Решебников»

  После того как все убедились, что перегрузка ведет к нарушению физического и психического здоровья, препятствует полноценной жизни не только ученика, но и членов его семьи, противоречит действующему законодательству, сам собой возник следующий вопрос: «Что делать?» Это был второй вызов, за которым последовал второй цикл. На этот раз учителям предлагалось дать практические советы по решению выявленных проблем.          

  Итогом работы стало коллективное составление памятки для учителя «Еще раз о домашнем задании», каждый пункт которой начинался со слова нельзя.

  После конструктивного обсуждения внесенных предложений и необходимых корректив был составлен проект решения педсовета.

Местное время

Выбор языка

Новости министерства образования

Счетчик посещений

Погода